近日，教育部发布了《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，其中明确到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。
《通知》提及重点任务（一）打造市域产教联合体（二）打造行业产教融合共同体（三）建设开放型区域产教融合实践中心（四）持续建设职业教育专业教学资源库（五）建设职业教育信息化标杆学校（六）建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地（七）开展职业教育一流核心课程建设（八）开展职业教育优质教材建设（九）开展职业教育校企合作典型生产实践项目建设（十）开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建设（十一）建设具有较高国际化水平的职业学校。
其中第五点中提及的“建设职业教育信息化标杆学校”，通知要求各校要积极落实《职业院校数字校园规范》，建设校本大数据中心，建设一体化智能化教学、管理与服务平台，持续丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景，落实网络安全责任。各地要强化统筹，加大财政支持力度；指导学校系统设计校本数字化整体解决方案；组织学校有序接入“全国职业教育智慧大脑院校中台”，接受管理监测。教育部将在数字资源丰富、功能应用强大、赋能效果良好的区域性信息化标杆学校的基础上，有组织地指导建设全国性信息化标杆学校。到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。
《职业院校数字校园规范》中对教学环境建设分为以下几个场景及要求：
a) 每间教室均配备多媒体教学设备，满足课堂多媒体互动教学的需要；b) 配置液晶大屏一体机/智能黑板，并支持无线投屏；c) 课堂教学与网络学习空间无缝衔接, 支持基于互联网的学习，支持移动学习和泛在学习；e) 对教室内的设备实现统一管理和控制，实现“一键开关”；f) 智能感知学生听课状态，通过多种模式实时统计并向教师反馈；g) 配置或支持多台学习终端，支持个性化学习、协作学习等多种教学模式；h) 大数据分析每个学生的学习状况，提供学生发展的预测、预警和建议；i) 电子班牌、电子门禁、考勤签到一体设计，支持刷卡、扫码、人脸识别等多种生物识别开门方式，集成师生考勤功能，实现人证合一验证；j) 根据预先设置的参数，自动控制环境因素（空气清新度、温度、光照、窗帘等）； 智能交互教室是在一个教室空间内部署多套学习终端系统，实现多小组内部或小组间协同学习的智能交互教学系统，系统能够记录每个小组学生学习过程、行为，可以进行统计，对问题可以在线讨论，学习成果可以在线分享。b) 每个小组有自己学习建构的空间，有供分享、思考、交流的屏幕；c) 具备多个小组不同屏幕显示，支持多个小组学习情况的对比讨论；d) 无感知、全流程收集教学互动数据，自动生成教育过程的数字档案袋；e) 支持基于虚拟仿真技术（AR/VR/MR）的学习环境。网络互动教室能实现1个教室主讲+N个教室听课的功能。在教学过程中，摄像头自动跟踪教师和学生，实现不同教室（或不同校区）师生网络面对面，为主讲教师和回答问题的学生提供网络实时交流镜头，确保师生的良好教学体验。b) 配置不少于2个高清摄像头，能够自动跟踪教师教学行为，自动跟踪学生学习活动，支持教师学生网上面对面交流；c) 配置拾音扩音系统，在师生不佩戴带麦克风的情况下，支持本地教室与远程教室有效的网上语言交流；d) 支持网络视频会议和在线直播，并能够与标准网络视频会议系统实现互联互通；e) 主讲教室和听讲教室均可对接课程表自动开机，听讲教室开机后能根据课程表自动连接主讲教室。仿真实训环境是利用计算机仿真技术、虚拟现实技术、仪器设备、模型，以及利用场地、环境的布置，模仿出真实的工作环境、工作程序和动作要求，支持模拟生产、教学实训和考核鉴定等教学活动。a) 数字化技能教室是指实物设备与计算机系统有机结合的一体化教室，实操实训功能由实物设备实现，实物设备的控制由计算机系统承担，支持技能演示、模拟训练、计算机考核等教学活动；b) 虚拟仿真实训室是由计算机及附属软硬件设备所构成的实验实训环境，其中实训活动所在的三维职场环境、设备和工具等皆由计算机软件生成，学习者可通过键盘、鼠标、操纵杆、手柄等简单设备实现对操作对象的交互操作；c) 大场景虚拟仿真实训室是基于多通道视景系统、实训操作设备以及软件系统等建立起来的虚拟仿真实训室，其中视景系统生成高逼真度的职场环境，实训操作设备实现对设备、工具、仪器仪表等的接触性技能获得，计算机软件系统完成对整个实训系统的控制。大场景虚拟实训室的优点是营造强烈的沉浸感及实物的介入，是计算机软件硬件技术的理想结合，适于大面积观摩实训教学与多人技能训练；d) 情景化互动实验室采用虚拟现实技术，将真实场景虚拟化，让学生以角色扮演的方式参与互动，是具有很强体验感的实验室；e) 强交互虚拟实验实训室是指以高性能计算机网络和计算机系统为平台，以多人虚拟现实系统为核心，以头盔显示器为主体的视觉系统，以语音识别、声音合成与声音定位为主体的听觉系统，运用方位跟踪器、数据手套和数据衣为主体的身体方位姿态跟踪设备，组建由视觉、听觉、触觉及运动反馈系统等功能单元构成的支持原理验证、职业培训和技能训练的交互式虚拟实验实训系统。人工智能、大数据、区块链、元宇宙等新兴的信息技术引发了深刻的社会变革，也牵引着教育向区域化数字化阶段转型和演进。银狐科技切合当下教育数字化转型阶段，提出了区县教育形态、教育服务、教育治理的全方位赋能和综合性变革方案，将以国家级智慧教育示范区为标杆，创新教育服务供给，全面开展区县教育信息化2.0项目建设！
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